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教育团队

“打开小皇宫”巡迴展示,是一项让全校师生都可以参与的校内展示教育活动。透过平面和立体的展示丶电子媒介丶游戏及创作活动,与师生一起发掘皇宫的故事。活动积极连系不同学科,鼓励学生进行不同类型的延伸学习与创作。我们更会因应不同学校及机构的需要,提供导赏及/或工作坊活动。

展示內容分為三個部分:

紫禁城至今已有六百多年历史,是目前世上最完整、规模最大的帝王宫殿建筑群。让我们走进像个大森林的皇宫;听听皇家人物的故事;一起把美丽祝愿带回家。现诚邀各位与我们一起“打开”这个“小皇宫”!

工匠从美好的自然获取灵感,用灵巧的技术,建造出美丽的皇宫。
建筑中的一砖一瓦,都有说不完的故事。
人如树木,透过努力学习,不断成长,皆可成为栋樑。

皇宫是皇帝的家,它像棵大树:皇帝是主干,宫眷都是枝叶。
主干愈高大强壮,枝叶便愈茂盛。
前朝后宫的成员需要互相补足、合作,国家才能健康成长。
皇帝、皇后、文武百官,不同的皇家人物期待跟您见面。

中国人的祝福随处可见,它可以穿上身、捧在手、写出来、送出去,甚至带回家。天地万物通过人无限的联想,组织成各种幸福的讯息,散播在人们日常生活里。
在生活中,您可有找到各种美好的祝福?

活动记录

与珠海同学一起"打开小皇宫"!
02-06-2016
<p>杨匏安纪念学校的同学扮演文武官员,其他同学一同猜想!到底谁是文官和武官呢?原来他们官服上的补子图案有不同。</p>

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杨匏安纪念学校的同学扮演文武官员,其他同学一同猜想!到底谁是文官和武官呢?原来他们官服上的补子图案有不同。

 



<p>&quot;皇帝的一天&quot;需要文武百官来帮忙,甄贤小学的同学都想来当小帮手,保管各式各样的道具!</p>

"皇帝的一天"需要文武百官来帮忙,甄贤小学的同学都想来当小帮手,保管各式各样的道具!



<p>原来中国建筑也可&quot;写出来&quot;!展板讲述中国建筑与文字在结构上的相似之处,前者由一柱一梁建成,后者用一笔一划写成。学生坐在&quot;小皇宫&quot;里,看珠海市金湾区凤鸣学校的同学多留心!</p>

原来中国建筑也可"写出来"!展板讲述中国建筑与文字在结构上的相似之处,前者由一柱一梁建成,后者用一笔一划写成。学生坐在"小皇宫"里,看珠海市金湾区凤鸣学校的同学多留心!



5月底,教育团队到访珠海进行交流及考察,并首次于当地举办"打开小皇宫"展示工作坊,让这个小小的皇宫从香港巡回到内地的校园!团队为此特意调整活动细节、教案内容和展具设计,进一步增加工作坊的互动成分。教育团队亦藉此机会与学校老师及有关活动单位交流,了解当地教学情况及需要,互相分享推广文化的经验。

工作坊开始之时,导师问大家到底想当哪个皇宫人物,大家争相说要当至高无尚的皇帝、勇武的将士,反应热烈。其后,藉由互 动故事发展,学生理解到原来形形式式的人物都很重要,就像他们的班级一样,大家分工合作才可以完成工作。学校老师认为是次活动教学的方式能寓教于乐,反应正面。

导师期望可使学生乐在其中,尝试把传统价值融入日常生活中,透过灵活的展示、生动活泼的教学气氛,拉近学生与传统文化精神的距离,创造一个适合不同学校,但同样关怀师生的"小皇宫"!



"打开小皇宫"亲子导赏团
18-04-2016
<p>一位参与活动的家长义工,虽然子女早已毕业成材,但她依然回到孩子的母校,为学生介绍「小皇宫」的故事。</p>

一位参与活动的家长义工,虽然子女早已毕业成材,但她依然回到孩子的母校,为学生介绍「小皇宫」的故事。



<p>参与活动的学生觉得这次活动的内容新鲜有趣,而且十分喜欢家长的细心讲解。</p>

参与活动的学生觉得这次活动的内容新鲜有趣,而且十分喜欢家长的细心讲解。



<p>在亲子导赏活动準备开始的一刻,家长义工和学生的脸上都流露着轻松及期待的表情!</p>

在亲子导赏活动準备开始的一刻,家长义工和学生的脸上都流露着轻松及期待的表情!



虽然四月的天气乍暖还寒,在圣公会田湾始南小学图书馆内却是温情满溢。


课堂钟声响起,一班小学叁年级的学生在图书馆耐心地等候"打开小皇宫"的导赏活动。有别於以往,这次负责导赏的,并非团队导师或学校老师,而是学生家长。经过老师简介及分组後,家长义工团便努力地投入导赏员的角色,为子女母校的同学讲解「小皇宫」里的中国建築、皇宫人物故事,带领纹饰创作活动,使这个具有文化教育意义的活动增添了一份亲切感。


图书馆主任洪嘉欣老师积极推广这次活动,老师特意安排家长义工团为“打开小皇宫”作导赏。除了增加导赏员与学生之间的比例,更希望让学生轻松自在地发掘中国文化的趣味。


导赏活动期间,团队导师看到家长及学生都全情投入。家长义工在搜集与準备资料上下了苦工,按着不同年级学生的学习程度调节导赏内容。 同时,学生也对展示内容及创作活动表现雀跃,主动提问参与。


这次活动是创新而有趣的尝试,通过同学与家长的互动,学生有了不同的学习体验。在帮助学生了解中国文化的同时,更提升了文化教育的意义,带给团队导师在开发教育活动上的新启示。教育计划衷心感谢圣公会田湾始南小学的积极推动和家长的热心参与,令本次活动取得了成功。



“打开小皇宫”的小小导赏员
11-01-2016 ── 22-01-2016
<p>每名导赏员都口齿伶俐,非常专业!</p>

每名导赏员都口齿伶俐,非常专业!



<p>小小导赏员分享今次活动的体验。牺牲平日小休和午膳的休憩时间却没有抱怨,非常投入于导赏的工作之中。</p>

小小导赏员分享今次活动的体验。牺牲平日小休和午膳的休憩时间却没有抱怨,非常投入于导赏的工作之中。



“紫禁城为什么叫紫禁城,你们知道吗?猜猜看!”一把稚气的声音自信满满地介绍皇宫名字的由来,说得头头是道。香海正觉莲社佛教正慧小学安排八位小小导赏员,向其他同学导览“打开小皇宫”。一众小小导赏员为了准备导览,去年11月参与了在屏山举行的“打开小皇宫”教育活动,在参观展览和出席工作坊时,认真地做笔记,准备当 “打开小皇宫” 到访学校时,担任一名称职的导赏员。

学校安排午膳和小休时间,开放礼堂让同学参观展览。钟声一响,小小导赏员就在礼堂前领取工作证,投入工作。由于反应热烈,为了应付众多的学生人数,老师安排了不同的导赏路线,让多组导赏团同时参观。小小导赏员要在短短4分钟内,向参观同学分享展览的有趣内容,真不容易!老师和家长义工虽然并不参与导赏工作,但也会在旁协助管理秩序。钟声再响,忙了一整个小休的导赏员又奔回课室上课。

小小导赏员的表现熟练,想必他们下了相当的劳力,可是他们竟无一喊苦!有同学每天早起,上学前温习内容;又有同学边吃早餐边读稿。虽是背诵,却很快乐。小小导赏员也会遇上各种困难,经过今次的体验,小小导赏员或许也多少明白老师的平常的工作吧!

教育计划一直致力播下文化承传的种子,从小小导赏员身上看到,学生并非只是被动地受教,在学习的过程中可担当更积极的角色。教育计划感谢香海正觉莲社佛教正慧小学的全情投入,让是此活动发挥极具教育传承意义的效果。



“打开小皇宫”在香海正觉莲社佛教正慧小学
11-01-2016 ── 22-01-2016
<p>教育团队导师向学校老师介绍展览内容,交流教学和向学生分享传统文化的心得。</p>

教育团队导师向学校老师介绍展览内容,交流教学和向学生分享传统文化的心得。



<p>同学穿上龙袍,在老师布置的壁报前宣传&ldquo;打开小皇宫&rdquo;的活动。</p>

同学穿上龙袍,在老师布置的壁报前宣传“打开小皇宫”的活动。



<p>展览内容丰富,学生在校园电视台向全校分享延伸学习活动。</p>

展览内容丰富,学生在校园电视台向全校分享延伸学习活动。



<p>配合新一代接触资讯的习惯,学校在展览场地配置平板电脑,让学生透过应用程式认识与展览内容相关的文化知识。</p>

配合新一代接触资讯的习惯,学校在展览场地配置平板电脑,让学生透过应用程式认识与展览内容相关的文化知识。



<p>香海正觉莲社佛教正慧小学举行&ldquo;打开小皇宫&rdquo;之余,同时参与&ldquo;甚么东西&rdquo;工作坊。参与工作坊的同学制作壁报,于展览场地展出学习成果,成为一件新增的展品。</p>

香海正觉莲社佛教正慧小学举行“打开小皇宫”之余,同时参与“甚么东西”工作坊。参与工作坊的同学制作壁报,于展览场地展出学习成果,成为一件新增的展品。



香海正觉莲社佛教正慧小学于1月举行“打开小皇宫”教育活动,老师、学生都非常投入参与。图书馆主任伦雅文老师带领学生举行各项延伸活动,包括让学生拍摄短片宣传活动内容,制作壁报分享学习成果,更组织学生担任小小导赏员,多方面丰富学习经历。伦老师表示,有幸得到其他老师的配合,学生和家长义工的帮助,一连串的活动才得以顺利进行。

除了教育团队导师到校举行工作坊,学校老师亦有参与教学。老师表示,除了学习成果外,亦十分重视学习的过程,包括思考,沟通,表达等。例如,“打开小皇宫”工作坊其中一个活动,让学生选出一名同学,颁予代表不同美德和才能的十二章纹。十二章纹本绣在龙袍之上,但即使同学们不是皇帝,背后的 价值和意义同样值得追求。老师会用上一整课的时间进行此活动,引导学生讨论每一种美德的含意,提出例证,期望藉此促进学生对传统美德有更深刻的认识,也培养他们思辩的能力。聆听学生的讨论,了解他们的学习过程,有利于老师制定教学策略。

今次在香海正觉莲社佛教正慧小学举行的“打开小皇宫”,热闹如嘉年华。期望日后分享更多不同学校的延伸活动和教学策略,互相交流,促进彼此。



齐来屏山天水围公共图书馆 “打开小皇宫” !
06-11-2015 ── 30-11-2015
<p>来到屏山天水围公共图书馆,与读者们一起 &ldquo;打开&rdquo; 小皇宫!</p>

来到屏山天水围公共图书馆,与读者们一起 “打开” 小皇宫!



<p>转动祝福拼图,找找大自然有什么祝愿,它们又怎样表现在纹饰中?</p>

转动祝福拼图,找找大自然有什么祝愿,它们又怎样表现在纹饰中?



<p>到底古代的文官和武官如何分辨呢?啊!原来他们衣服上有不同的图案!</p>

到底古代的文官和武官如何分辨呢?啊!原来他们衣服上有不同的图案!



本月初,工作室与屏山天水围公共图书馆合办的“打开小皇宫”活动正式与公众见面,打开一段由种子到皇宫的旅程,一笔一划写出巧妙的建筑,一花一草送上无穷的祝福,让观众认识六百年不寻常的人和事,游走古今想象之间。

活动透过 “展览”与 “ 工作坊及导赏”,从 “建筑”、 “ 皇帝”、 “ 皇宫人物”和“纹饰”探索中国文化的趣味,启发小朋友思考成长的问题,发掘大自然的美好灵感。“工作坊及导赏”由团队导师带领,透过故事和游戏与同学分享展览内容,鼓励他们自发学习、探索和思考,从不同角度认识历史与文化。

展览活动由11月6日开始至11月30日在屏山天水围公共图书馆举行。观众参与展览活动后,可以在公共图书馆借阅《我的家在紫禁城》系列丛书,继续“打开小皇宫”的有趣故事。



2015/16学年 "打开小皇宫" 巡回展示第二轮报名现已展开!
16-10-2015

 "打开小皇宫" 巡回展示教育活动继上学年成功举办后,于近期再次走访不同小学,以生动活泼的方式与师生一起走进皇宫发掘传统文化的趣味。 "打开小皇宫" 第一轮报名已经完结,感谢大家鼎力支持!尚有小量展期可供报名参与,名额有限,先到先得。

按此下载学校展示及工作坊报名表格;请按此参考展期空档。

此外, "打开小皇宫" 将率先于屏山天水围公共图书馆地下展览厅与公众见面,并会于展览场地举办同名工作坊。现诚邀师生亲临屏山天水围公共图书馆,一起走进像个大森林的皇宫,听听皇家人物的故事,把美丽祝愿带回家。

按此下载屏山天水围公共图书馆工作坊报名表格。



老师学生齐来 "打开" 小皇宫!
14-04-2015
<p>学生在小息时参观展示活动,并合力拼出祝福句子。</p>

学生在小息时参观展示活动,并合力拼出祝福句子。



<p>基恩小学的老师在参加导赏後,亲自设计教材,透过问答连繫学生的生活体验和中国传统文化。</p>

基恩小学的老师在参加导赏後,亲自设计教材,透过问答连繫学生的生活体验和中国传统文化。



<p>教育计划总监马健聪先生(右二)及导师前往基恩小学访问老师,藉此了解活动成效。</p>

教育计划总监马健聪先生(右二)及导师前往基恩小学访问老师,藉此了解活动成效。



"打开小皇宫" 巡迴香港小学展出,向全校师生分享中国传统文化,与不同学科连繫。截至四月底,"打开小皇宫" 已到访7间小学,与过千位师生见面。是次教育活动除了由团体导师到校进行工作坊外,亦向学校老师提供导赏,讲解展示内容,让老师带领学生参观遊览,并按不同年级和学科的学习需要,进行各种延伸活动。例如,保良局莊启程小学的黎宝珊老师,便邀请参加 "打开小皇宫" 的同学於早会分享学习成果。有赖学校老师的积极参与,使更多的同学可以 "打开" 这个小皇宫,一起愉快地认识中国文化。

"打开小皇宫" 期望能走进更多学校,与师生分享中国文化的趣味。6、7月尚馀少量档期,如欲报名参加此活动,请按此下载活动详情及报名表格。

如欲了解更多关於 "打开小皇宫" 教育活动的资料,请按此浏览



"打开小皇宫" 巡回展示教育活动正式启动!
07-01-2015
<p>&quot;打开小皇宫&quot; !许多的皇宫趣事,正等待同学发掘。</p>

"打开小皇宫" !许多的皇宫趣事,正等待同学发掘。



两位小工匠透过 \"砌积木\" ,认识中国木建筑的各部件。原来不同的部件,还珍藏着自然给工匠的灵感。
两位小工匠透过 "砌积木" ,认识中国木建筑的各部件。原来不同的部件,还珍藏着自然给工匠的灵感。

哪位同学可以戴上象征不同品德的 \"十二章纹\" 徽章?好品德,每一位学生也应该学习。
哪位同学可以戴上象征不同品德的 "十二章纹" 徽章?好品德,每一位学生也应该学习。

<p>&quot;打开小皇宫&quot; 巡回至不同学校展出,有了老师和学生的参与,每所学校将会拥有一件独一无二的展品。到底同学们对自己有什么期望呢?</p>

"打开小皇宫" 巡回至不同学校展出,有了老师和学生的参与,每所学校将会拥有一件独一无二的展品。到底同学们对自己有什么期望呢?



 "打开小皇宫" 巡回展示教育活动正式与大家见面! 

活动主题围绕中国建筑、皇家人物、传统纹饰等,透过动画、大型展板及互动游戏装置,把埋藏在皇宫的故事,立体地展现在老师及同学面前,使学校礼堂摇身一变成为可以游览的 "小皇宫" 。配合巡回展示,团队导师亦会举办工作坊或导赏,加深同学对主题的认识。 

下次,我们会来到你的学校吗?



"打开小皇宫" 巡回展示第二轮报名现已展开!
17-12-2014

 "打开小皇宫" 巡回展示,是一项让全校师生都可以参与的校内展示教育活动。透过平面和立体的展示、游戏、创作活动、电子媒介,与师生一起发掘皇宫收藏的故事和趣味。更因应不同学校及机构情况,进行导赏及工作坊活动。藉着是次活动,我们积极连系学校不同学科,鼓励学生进行不同类型的延伸学习与创作,让学生将成果带到校园、家园。

紫禁城至今已有六百多年历史,是目前世上最完整、规模最大的帝王宫殿建筑群。让我们一起从紫禁城出发,游走像个大森林的皇宫;听听皇家人物的故事;一起把美丽祝愿带回家。现诚邀各位与我们一起 "打开" 这个 "小皇宫" !

 "打开小皇宫" 第一轮报名已经完结,感谢大家鼎力支持。现正安排额外的展期给予更多学校报名参与。

请按此下载活动详情及报名表格。

请按此参考展期空档。