古时医学不像今天发达，健康尤其难得，父母对儿女珍惜和期盼的心情，可以在一件件活泼又有趣的童服上反映出来。本月，教育团队参观香港文化博物馆“祝福的印记——传统童服里的故事”展览，认识古时的童服时尚及吉祥图案，衣服背后说不尽的故事……
展览展出由晚清至民国时期，逾二百件/套童服衣饰，包括由头戴的帽子到脚穿的小鞋。除了祈求健康、吉祥、富贵这些常见的祝福纹饰外，童服上亦有戏剧情节，载有教育意味的刺绣图案。这些纹饰可能曾经见过，但当欣赏到这些纹饰以精湛的手工绣在童服之上，又对这份祝福更有深刻的感受。从前的童服多是由家人亲手一针一线缝制，小朋友仍未出生，家人已开始制作各种衣饰。因为珍惜，所以特别用心。家人不止完成了衣服，还以心思绣出了深厚的亲情和背后的文化意义。
传统童服的设计反映出社会面貌和地方风俗。从前乡村的小朋友多只穿肚兜不穿裤子，肚兜避免小朋友肚子着凉，但不会裹住臀部，免去洗裤子或尿布的烦恼；而即使是童裤，部份亦有在下胯位置留有小洞。展览亦展出鹤佬（广东人对福建人的称呼）的童服。由于他们多沿岸而居，靠鱼业为生，所以童服上亦多绣有鱼虾等海洋生物。小朋友的围涎（即口水肩）挂有铜铃，让成人知道小朋友在船上的位置，以保安全。
本月初，工作室与屏山天水围公共图书馆合办的“打开小皇宫”活动正式与公众见面，打开一段由种子到皇宫的旅程，一笔一划写出巧妙的建筑，一花一草送上无穷的祝福，让观众认识六百年不寻常的人和事，游走古今想象之间。
活动透过 “展览”与 “ 工作坊及导赏”，从 “建筑”、 “ 皇帝”、 “ 皇宫人物”和“纹饰”探索中国文化的趣味，启发小朋友思考成长的问题，发掘大自然的美好灵感。“工作坊及导赏”由团队导师带领，透过故事和游戏与同学分享展览内容，鼓励他们自发学习、探索和思考，从不同角度认识历史与文化。
展览活动由11月6日开始至11月30日在屏山天水围公共图书馆举行。观众参与展览活动后，可以在公共图书馆借阅《我的家在紫禁城》系列丛书，继续“打开小皇宫”的有趣故事。
教育团队在北京推行的“小小紫禁城”教育计划一直获何鸿毅家族基金的支持，至今已有三所小学参与该计划课程。何鸿毅家族基金十分关心传统文化的推广和教育，于11月4日，项目经理叶天佩女士到访北京两所合作学校，在中国人民大学附属中学实验小学观看“最好的皇宫”课程，并在首都师范大学附属小学参观学校的“小小紫禁城”文化墙。
2015年11月2日，工作室最新作品《紫禁城100》、《最好的皇宫》学习套装在故宫博物院紫禁书院正式发布，庆贺故宫博物院建院九十周年。故宫博物院、故宫出版社、何鸿毅家族基金、设计及文化研究工作室的代表、参与“小小紫禁城”教育计划的学校代表均参与此次新书发布会，并得到广大的媒体到场采访支持，场面热闹。会上除了展示两本新书外，亦展示多年来合作的故宫文化教育推广的活动成果。
《紫禁城100》从全新的角度深入介绍故宫，选取了100处故宫建筑及馆藏品中意味深长的器物，以现代的方式，图文并茂地向读者介绍中国传统生活美学，希望以生动活泼的内容与读者分享这座600年的皇宫。此书由赵广超先生及工作室团队创作，由故宫出版社统筹、编辑，故宫博物院古建部专家等进行审校、修订。此出版项目开发调研获得何鸿毅家族基金赞助。
《最好的皇宫》学习套装向老师和家长提供生动有趣的教学资源，与小朋友一起发掘故宫的文化内涵。 2013年，伴随着《我的家在紫禁城》系列丛书简体版推出， “我的家在紫禁城” 在国内正式推行 “小小紫禁城” 教育计划，并与中国人民大学附属中学实验小学、首都师范大学附属小学合作成为教育伙伴。通过工作室的教材和培训，学校老师积极进行前线教学实践，开发适合师生应用的教学方式。经过两年的开发和实践，正式推出这套《最好的皇宫》学习套装。
今后，“小小紫禁城”教育计划将继续在北京甚至其他地区推广中国传统文化，令更多的小朋友可以从中受益。
《紫禁城100》、《最好的皇宫》学习套装发布会现场。
《我的家在紫禁城》系列丛书继续以英文说出更多故事！
继英文版《在紫禁城》和《您们这里真好！──小动物起宫殿》出版后，今年继续与华美协进社(China Institute in America)合作，推出《幸福的碗》和《皇帝先生您好吗？》的英文版本：Bowls of Happiness和 What Was It Like, Mr. Emperor? Life in China’s Forbidden City。两本图书于十月份瞩目登场，与英语读者从碗上纹饰和皇家生活，分享中国文化的趣味。
想了解更多《我的家在紫禁城》系列丛书，请浏览以下网址：
http://fc-edu.org/web/cn/1_2.php
新学期开始，“小小紫禁城”迎来第三所参与学校！
北京市东城区新鲜胡同小学于10月下旬开展 “最好的皇宫” 课程，由6位老师带领20多名小三学生，探索皇宫和皇家的故事，欣赏源自自然的灵感和祝福。
新鲜胡同小学是一所具有前院后楼的独特建筑格局的花园式学校。此址原为明朝宦官的一处生祠，雍正七年(1729年)在此设正白旗觉罗学。此后历经朝代更迭，仍作为学府保留至今，是东城区最具历史的小学之一。
适逢《最好的皇宫》学习套装出版，新鲜胡同小学及中国人民大学附属中学实验小学，已采用为老师而设的多媒体教具和培训计划。
"打开小皇宫" 巡回展示教育活动继上学年成功举办后，于近期再次走访不同小学，以生动活泼的方式与师生一起走进皇宫发掘传统文化的趣味。 "打开小皇宫" 第一轮报名已经完结，感谢大家鼎力支持！尚有小量展期可供报名参与，名额有限，先到先得。
此外， "打开小皇宫" 将率先于屏山天水围公共图书馆地下展览厅与公众见面，并会于展览场地举办同名工作坊。现诚邀师生亲临屏山天水围公共图书馆，一起走进像个大森林的皇宫，听听皇家人物的故事，把美丽祝愿带回家。
请按此下载屏山天水围公共图书馆工作坊报名表格。
日前，教育团队走进中学，正式展开 "年度中国好东西" 教育活动。
"年度中国好东西" 以面对小学的 "甚么东西" 工作坊内容为基础，从四件至今依然常見的中国传统的 "东西" ：椅、茶、碗、筷出发，探讨其背后的中国文化意义及品格素养。团队于十月十二日到访圣公会陈融中学举行讲座，与中学生从不同的学科和角度探索四件 "好东西" 的价值内涵。讲座期间，不少学生表示在科技发达的今天，电子产品已成为他们理想中的 "好东西" 。透过游戏和讨论，团队与中学生一起扩阔对 "好" 的理解，发掘事物功能以外的价值和意义。
讲座是一个开端，学生将举行校内活动，拣选出他们的 "中国好东西" 。期望透过拣选、演绎和分享，唤起学生对传统价值的关注之外，也让学生建立起他们的价值观。
导师与学生初步讨论不同的方案，找出 "年度中国好东西" 活动在学校实践的形式。
香港城市大学和台北国立故宫博物院合作，以现今最新颖的技术重现和解构19世纪初最先进的同安船，并描绘当时东亚的海上世界，包括以香港为根据地的海盗张保仔的故事。该展览利用浮空投影技术，让观众与嘉庆皇帝、李长庚和张保仔等近距离接触，感受各人当时的历史处境。展览亦设有体感游戏，让观众出航击退海盗，现场感十足。
第四届新加坡母语学习论坛于本年8月29日举行，由推广母语学习委员会主办。论坛设有多个展摊及工作坊，让参展的机构与学校利用这个平台，向家长与教育工作者介绍有趣的母语教材与教学法。教育计划有幸获推广华文学习委员会及新加坡报业控股邀请，出席开幕仪式及举办亲子工作坊，藉此机会与当地艺文教育机构接触，认识中华艺术文化在新加坡的发展。
团队导师共主持了两场"最好的礼物"亲子故事工作坊 ，透过与故事主角小猪到森林寻找妈妈的生日礼物，共同发掘藏于身边的美好祝福，轻松认识中华传统文化，感受当中的德育价值。当中更有不少亲子互动环节，鼓励儿童祝愿父母，感谢他们的用心栽培。不少小朋友更藉延伸创作活动，于纸碗上设计不同的祝福图案，把心意捧在手上，送给敬爱的父母。
这次， "最好的礼物" 亲子故事工作坊除了于母语学习论坛举办外，亦于当地牛车水唐城坊的唐城图书馆进行。家长的回馈正面，表示工作坊不止以轻松手法传授知识，更强调品德培育，对儿童有所裨益。
鸣谢：此活动部份支出由香港特别行政区民政事务局艺术发展基金资助。
2015年1月，教育计划与新加坡《联合早报》学生报《大拇指》合作，推出 "中国文化主题连载专栏" ，向当地读者推广中华文化，每月一次透过小皇子的故事，与小朋友探索成长的主题。8月，教育团队安排了 "小皇子" 与新加坡的读者见面，在新加坡报业控股公司的报业中心举行 "小皇子寻宝记" 故事工作坊，与小朋友一起发掘成为好领袖的秘诀。小读者更一起设计补子图案印章，提醒自己定下目标，努力追求。
今次教育团队到访新加坡，亦有幸获邀到爱同学校（福建会馆属校）为四年级学生进行 "小皇子寻宝记" 工作坊，在故事当中认识昔日皇家人物。福建会馆属校以中华传统文化为基础，积极推动不同年龄群的文化教育。工作坊结束后，团队与福建会馆属校的33位老师交流推广传统文化的经验，并探讨教育计划内容在属校推行的可能性。
鸣谢：此活动部份支出由香港特别行政区民政事务局艺术发展基金资助。
参加完报业中心的工作坊后，家长表示手作活动可以更有效地提起小朋友对传统文化的兴趣。
峇峇住宅建于20世纪20年代，建筑属南洋普遍可见的店屋，保留当时的海峡华人、土生华人的生活情调。经复修后，由2008年起开放予公众免费参观。教育团队期望透过参观峇峇住宅，认识这种建筑的特式，与历史和生活的关系。
从峇峇住宅可见到不同文化痕迹。如香港的店屋一样，它的临街面狭窄而空间纵深，反映英国城市形态在热带地区的调适。外观上，新加坡店屋大部份的窗户通常都保留欧洲风格，而墙壁的纹饰则随男户主的文化背景而改变。峇峇住宅刻意在一楼外墙加添一道瓦顶，门柱内侧加添雀替，虽无明显的功能，但却为建筑增加一点中式风格。而屋内陈设和风格大致统一，基本上就是中式传统陈设和空间分布以纵向和垂向重新编排，唯独厨房器物反映当地饮食文化。由于当时的富有阶层、政商人士多是外来人口（华人、洋人，而且多是男性），当他们娶了当地的妻子，落户于新加坡时，生活的主轴多依照外地文化，如建筑和信仰；而妻子的文化背景则会在某些生活细节上体现，如饮食和衣着。
峇峇住宅路段一带的店屋只为住宅用途，所以设计上它们对比一般店屋更着重私隐。屋旁两侧的矮墙向街延伸，构成一个独立的私人空间。屋前的柱廊和步道不连贯，人流受限制，难以想象路人横过或商贩买卖的热闹场面。而在一道可以完全遮蔽入口的大门前，安有另一道只有门高四分之三的槅扇。日间大门开启，关上槅扇，方便空气流通和采光之余，亦可保障私隐。
屋内保留了精致的中式家具、各种生活用品和多样的装饰。负责复修和管理的新加坡国立大学期望参观者可以体验到20年代的生活点滴，所以搜集并展出当时华商家庭常见的器物，如祭祀用的碗碟、Singer衣车、His Master Voice唱机等。由于想保留20年代的感觉，翻新的程度有相当的克制，避免削弱历史古迹的感觉。部份保存情况良好的木组件或保留或循环再用，尽量减少使用新购得来的物料。其严谨的保育措施反映户主及管理团队对峇峇住宅的期望：珍藏一段新加坡的历史片段，多于打造一个富经济效益的旅游景点。
鸣谢：此活动部份支出由香港特别行政区民政事务局艺术发展基金资助。
团队将于8月下旬再度前往新加坡举办公众体验工作坊。导师会与小朋友说说故事，轻松分享传统中国文化的趣味：一起跟小猪寻找《最好的礼物》，看看到底森林里收藏了甚么好祝福；细听《小皇子寻宝记》，与小皇子发挥群体力量找出宝物。说完故事，小朋友更会藉延伸创作活动发挥创意，发掘成长中重要的美德。更多详情请留意教育计划动态。
以下为新加坡工作坊详情：
8月30日：新加坡唐城坊牛车水图书馆
鸣谢：此活动部份支出由香港特别行政区民政事务局艺术发展基金资助。
禅修，一般人都觉得是到远离繁嚣的寺院进行。坐着不动就是禅？动作很慢就是禅吗？
团队导师与何鸿毅家族基金、设计及文化研究工作室，参加由法鼓山香港道场举办的 "一日禅修" 活动。由法鼓山的法师和义工们带领，在位于西营盘闹市里的活动中心学习运用禅修观念和方法，来调息身心。除了认识到禅修的基础概念，参加者还亲身尝试进行不同的禅修方法，如坐禅、行禅、吃饭禅、托水钵和茶禅，从而学习放松，增强觉察力，了解并修正自我。
活动中，法师提到 "禅" 以修定为目标，注意自己的身心。当自己多留意呼吸和行为动作，并自我提醒 "人在禅堂，心在禅堂" ，慢慢就把烦躁的心静下来，一切世俗劳虑都暂时放下。平日生活忙个不停，往往没有专心留意自己。禅修的过程让参加者重新发现自己，例如咀嚼的习惯，走路的重心等。这次禅修，让大家静下来，与自己约会，享受身心平静的一天，重新让自己充满活力。
从古到今，中国的科学发展不断前进，为人们带来便利，改善生活。明末清初，众多外国传教士带来西洋科技及仪器，使中西科学得以融合，达至科技文化交流的高峰。 由香港科学馆举办的"西洋奇器 — 清宫科技展" 专题展览，展出故宫珍藏约120件西方科学仪器，分为八大主题 — 绘画、天文、数学、度量衡、医学、武备、钟表和生活器具，使参观者可从多角度了解西洋奇器如何促进当时的科学发展。
何鸿毅家族基金成员、设计及文化研究工作室成员及团队导师，有幸由香港科学馆馆长（展品）陈淑文小姐带领展览导赏，透过文物讲解明清中西方科学成就。从陈馆长的讲解，导师体会到奇器不止反映某个时代的科技知识，更蕴藏了历史、文化的痕迹，值得深究背后的故事。展览更提供了不少互动装置让观众尝试操作，认识各种仪器背后的科学原理。
请按以下连结浏览 "西洋奇器 — 清宫科技展" 专题展览的介绍。
继2013年 "亲爱的旅程+碗" 展览及教育工作坊后，今年团队再度于图书馆阅读缤纷月与公众见面，分别于7月25日及8月8日在中央图书馆举行 "什么东西" 儿童工作坊，让亲子透过轻松的活动，一起发掘与感受寻常东西背后收藏着的满满关怀。请按此了解活动详情和报名办法。
在何鸿毅家族基金的支持下，教育计划与 "华欣文教基金" 、 "莒光文化服务中心" 合作，送赠《我的家在紫禁城》系列丛书予泰国北部（下称泰北）山区的华文学校。 "华欣文教基金" 联同 "莒光文化服务中心" 义工，一直致力为泰北作育英材，提升教育水平。教育计划期望透过是次活动，与当地生活艰苦但依然坚持华文教育的儿童及青少年，分享中国文化的趣味。藉此机会，教育计划邀请香港学生参与 "赠书到泰北 — 香港来邮活动" ，向泰北学生写一张明信片，把关怀和敬意附在赠书中送出去，让两地学生在学习和成长的路上互相鼓励。
为了让更多读者能够藉着《我的家在紫禁城》系列丛书，轻松认识中华文化，何鸿毅家族基金与设计及文化研究工作室，计划进行赠书及相关的延伸活动，以接触不同地域的华文阅读群体。工作室有幸邀得 “送炭到泰北” 资深义工曾醒明先生（无线电视企业传讯部宣传科副总监），与团队分享在泰国北部山区华文学校的教育情况。
泰北山区目前有10万多华人居住，他们是1949年因战事而被遗弃在泰北、缅甸山区的中国人。山区生活十分艰苦，教学资源亦相当缺乏，但多年来，他们依然坚持华文教育，并以繁体中文学习中华文化。
团队期望藉是次赠书活动，与当地的儿童及青少年分享更多文化和阅读的趣味，传递我们的关怀和敬意。
英文版《在紫禁城》获得美国读者的肯定，取得由美国Parents’ Choice Foundation颁发的2015年Parents’ Choice Gold Award。年长的读者可以从图书逐层认识皇宫，发掘皇宫的每一个细节，而小朋友则乐于找寻书中的充当导游的小猫咪。
Parents’ Choice Foundation相信学习不限于课室，每年选出对儿童心智成长有积极作用的书籍、电影、玩具等。欢迎透过以下网址阅览Parents’ Choice 对此书的书评：http://www.parents-choice.org/product.cfm?product_id=33632
如想了解更多《我的家在紫禁城》系列丛书，请浏览以下网址：http://fc-edu.org/web/sc/1_2.php
英文版《您们这里真好！──小动物起宫殿》 获得美国读者的肯定，取得由美国Parents’ Choice Foundation颁发的2015年Parents’ Choice Recommended Seal。书中轻松活动的图画及小折页设计备受喜爱，让中国传统文化可以生动有趣地面向海外读者。
Parents’ Choice Foundation相信学习不限于课室，每年选出对儿童心智成长有积极作用的书籍、电影、玩具等。欢迎透过以下网址阅览Parents’ Choice 对此书的书评：http://www.parents-choice.org/product.cfm?product_id=33501&StepNum=1&award=aw
如想了解更多《我的家在紫禁城》系列丛书，请浏览以下网址：http://fc-edu.org/web/sc/1_2.php
团队导师把 "紫禁城您好吗？" 体验工作坊带到北京，让更多小朋友透过我们的工作坊和系列丛书认识紫禁城。
是次，教育计划到访北京蒙台梭利国际学校，为3、4年级学生举办体验工作坊。虽然学生拥有不同的文化背景，但对中国文化也抱有浓厚的兴趣。他们表现踊跃，反应积极，更有同学对紫禁城的故事了如指掌，化身小老师为其他同学说起故事来。活动过后，团队与校方就内容、教学形式等方面进行交流。老师均欣赏工作坊利用游戏的互动方式，让孩子更有动力学习。
另外，导师亦分别在北京Page One（国贸分店）与单向空间（爱琴海分店）举办体验工作坊。来自人大附中实验小学的学生，更于Page One体验工作坊中担任小主持，与导师一同任教。小主持事前花了不少时间准备，除了跟校内老师彩排外，更一直认真练习。他们在活动中表现出色，与观众互动带动气氛。是次崭新的尝试除了为导师带来不一样的教学经验外，亦能向大众展示学生在"小小紫禁城"课程的学习成果。
亲子互相为对方颁发章纹，欣赏彼此的优点。
中国科学技术馆为中国唯一的国家级综合性科技馆，透过丰富多样的展品及实验活动，增加大众的科学知识。为求迎合不同年龄层的需要，馆内划分为儿童科学乐园及主要展厅，呈现科学的各种面貌。
团队导师以儿童科学乐园为主要考察点，参考其内容与展览装置结合的展示形式。为了让儿童对科学抱有探索与尝试的精神，园内的装置加入实物观察、动画等有趣的元素，深入浅出地解释科学原理。部份装置更能让教育对象亲身参与，通过感官刺激及互动，令初次接触相关知识的儿童留下更深刻的印象。
除此之外，每日有两节由职员主持的实验环节，带小朋友认识日常生活中常见的科学原理。大家知道为什么等候列车时，要站在黄线后吗？原来是为免列车驶至时的冲力，把大家拉离月台。大大小小的科学原理，其实就存在于你我身边。带着好奇心与探究的精神，把它们发掘出来吧！
团队导师通过开合鸟头模型，了解鸟儿的进食器官。
馆内职员利用简单有趣的小实验，向儿童讲解各种科学原理。
北京不单是中国今天的首都，更是金、元、明、清多朝的国都，其作为城市的历史更可追溯到3000年前。团队导师前往北京首都博物馆，参观"古都北京．历史文化篇"及"京城旧事．老北京民俗展"展览，透过北京的历史发展及人民生活面貌，综合地认识这座城市。除了参考博物馆的展示手法，更期望从丰富的藏品中发掘传统文化内涵。
"京城旧事．老北京民俗展"，讲述清末至民初年间，北京人的生活习俗与各种礼仪。展厅透过投影、旧照片、文物和道具，重现胡同、四合院等生活场景。展出内容包括婚嫁、添丁、大寿、节庆、买卖等生活面貌。上图为祝贺大寿时的厅堂摆设。
从昔日的店铺规则中发现家庭伦理也应用于职业道德，掌柜的身份有如父辈，若家有白事，学徒也要从后辈礼俗带孝。劳资双方未必只有利害关系，以今天的眼光看实在难以想象。
教育团队这次从皇宫走进民间，参观位于北京的史家胡同博物馆，发掘传统民间的生活情调。
史家胡同博物馆，是由中国政府和英国王储建筑环境基金会合作的一个重建项目，将史家胡同24号院保育并建设为一所博物馆，介绍北京胡同生活空间。
博物馆展出北京古今城市规划图，让观众认识胡同发展历史。史家胡同曾住过多位雅士名人，博物馆前身亦曾为作家凌叔华的故居。凭借馆方展出的众多照片和书信，观众可一睹故人往事。馆方搜集了不少旧砖瓦重修合院，并展出多件50和70年代的生活用品，如桌椅、茶壶、单车、衣车等，重现往昔生活点滴。
"小小紫禁城"教育计划合作伙伴－北京首师大附属小学，自2014年开始"小小紫禁城"课程以来，校长与师生均积极支持和投入。为进一步让更多学生接触到课程的内容，特地于校内设立"小小紫禁城文化墙"，以长廊的形式让全校师生随时可以在学校里游走皇宫和中国文化。
设计及文化研究工作室总监赵广超先生，带领工作室成员及教育计划导师，拜访李晓晖副校长和老师，感谢校方对课程的支持与付出。
文化墙展示"最好的皇宫"工作坊教学内容，"最精致的自然"、"种出好感情"和"太和殿上的小动物"，讲述皇宫建筑与自然的关系；"最高的志愿"、"最大的付出"及"分工与合作"，介绍皇宫人物的职责；而"大自然的祝福"和"无所不在的祝福"，则与同学一起发掘隐藏在建筑、器物和衣饰上面的祝福含义。
老师表示，学校也是第一次以这样的形式展示课堂内容，学生都对它特别感兴趣。除了展示，如何更好地运用"文化墙"，老师认为可以由曾参与"小小紫禁城"课程的学生成为小导师，为其他同学作导赏；一方面可以提升学生在学习上的成就感，另一方面也能鼓励他们主动学习更多的知识。我们期望与"小小紫禁城"的老师一起努力，让更多的小朋友可以感受到学习的趣味。
来到"小小紫禁城"课程"最好的皇宫"最后两课，首师大附小（通汇校区）的老师们把小朋友带到故宫，让孩子亲身在皇宫里上了一节"考察课"。香港团队亦藉此机会参与其中，与师生在故宫导赏员的讲解下游走紫禁城。
从午门出发，学生就在寻找于课堂和书本中出现过的华表，""望君归"与"望君出"在哪里呢？"在御花园听到古柏树为下江南的皇帝遮荫而封侯的传说，便关心地问：""遮荫侯"真的会一直陪伴皇帝吗？"需要人陪伴成长的小孩子，看来也同样希望皇帝有人陪伴。
小朋友在考察后会对皇宫留下甚么印象呢？团队导师设计了"故宫之最"的小活动，鼓励学生记下对皇宫的"最深刻"印象。不论是上百年的古树，还是姿态奇特的树木，通通被学生记下来了。该校老师说，有一次美术课的主题是画古树，学生当时只能参考相片来画。经过这次亲身考察，学生不但真实地看见古树，还加深了对树木的认识与感受，更容易明白自然与皇宫建筑之间的亲密关系。透过小朋友的眼光，我们可以发掘到他们感兴趣的东西，思考更吸引他们的工作坊主题。
"打开小皇宫" 巡迴香港小学展出，向全校师生分享中国传统文化，与不同学科连繫。截至四月底，"打开小皇宫" 已到访7间小学，与过千位师生见面。是次教育活动除了由团体导师到校进行工作坊外，亦向学校老师提供导赏，讲解展示内容，让老师带领学生参观遊览，并按不同年级和学科的学习需要，进行各种延伸活动。例如，保良局莊启程小学的黎宝珊老师，便邀请参加 "打开小皇宫" 的同学於早会分享学习成果。有赖学校老师的积极参与，使更多的同学可以 "打开" 这个小皇宫，一起愉快地认识中国文化。
"打开小皇宫" 期望能走进更多学校，与师生分享中国文化的趣味。6、7月尚馀少量档期，如欲报名参加此活动，请按此下载活动详情及报名表格。
如欲了解更多关於 "打开小皇宫" 教育活动的资料，请按此浏览。
教育计划总监马健聪先生（右二）及导师前往基恩小学访问老师，藉此了解活动成效。
香港艺术馆自3月14日起，举办 "竹观万象 — 叶义捐赠竹刻艺术选" 展览，展出由叶义医生（1921─1984）捐赠逾百件的精选竹雕作品。工作室有幸邀请艺术馆馆长邓民亮先生为我们导赏这次展览，带领大家欣赏展出作品的魅力和背后故事，感受收藏家叶义医生捐赠文物，推动竹刻艺术的精神。
竹普遍生长于中国，既可以制作生活器具，也可以作为食材和燃料等用途。中国人更以竹作简、以竿制笔，对文化层面产生深远影响，深受文人欢迎， "四君子" 和 "岁寒三友" 中都有 "竹" 。专家指明代中后期，竹刻更成为专门艺术，清代承明代风尚，文人官绅至富商大贾无不趋慕精致雕刻品，竹艺产品在民间蔚然成风。透过是次展览和艺术馆邓馆长的讲解，让我们有机会欣赏不同时期的竹刻艺术及主要技法，启发我们思考 "竹" 作为传统工艺的价值。
一张张满载历史的旧照片，带你回顾昔日香港点滴。
香港历史博物馆、香港大学中国历史研究文学硕士同学会与设计及文化研究工作室，合办 "岁月留影" （HONG KONG.psd）活动，透过由梦周文教基金会提供的十张历史照片，见证香港的蜕变。活动包括展览、讲座和投票，更邀请多间学校参与，安排学生担任展览导赏员，鼓励年轻人多接触本地历史文化。为了让年轻的导赏员对旧照片有更深入的认识，在活动开始前，邀得港大中史同学会副会长马冠尧先生，以深入浅出的方式，由历史、民生等角度，为学生讲解照片中的香港故事。
教育计划导师有幸旁听是次培训活动，认识旧照片的故事与解读方式，更与中学生一起学习导赏技巧。导赏除了要掌握准确的资料外，也要在相片中发掘故事，联系观众的生活体验，引导大家思考这座城市的现况和未来。是次活动，中学生既是导赏员亦是导赏对象，期望加强学生对历史文化的归属感。期待这群年轻导赏员的精彩表现！
有关 "岁月留影" （HONG KONG.psd）活动详情，请浏览www.hkpsd.org
港大中史同学会副会长马冠尧先生为中学生导赏员讲解相片的故事。
《在紫禁城》英文版 In the Forbidden City 荣获美国杂志Foreword Reviews提名，角逐2014年INDIEFAB Book of the Year Awards (Best Young Adults Nonfiction)。杂志每年选出由独立书商、大学或个人出版的优秀书籍，今年颁奖活动已踏入第十七届。得奖名单将会于6月26日American Library Association年度会议公布。
如想了解今届Best Young Adults Nonfiction入围名单，请进入以下网址浏览：
https://indiefab.forewordreviews.com/finalists/2014/young-adult-nonfiction
如想了解更多关于《我的家在紫禁城》系列丛书，请进入以下网址浏览：
http://fc-edu.org/web/sc/1_2.php
教育团队最新的主题工作坊 — "甚么东西" ，与同学分享 "茶、椅、碗、筷" 的有趣故事。为了进一步认识这些主题，扩阔工作坊发展的可能性，团队参加 "奇思木" 的 "材美工良，造型优美 — 中式家具文化导赏团" 。
现场的家具均以 "大叶黄花梨" 硬木制作，结合传统工艺如榫卯技术，保留及发挥树木原本的纹理和色泽。导赏内容包括传统中国家具发展、各种类型家具比较、明清家具特色和结构技术。导赏员更邀请我们亲身试用各式家具，甚至解拆部份构件。
家具的不同造型有着各种性格，亲身接触后更能深刻感受。导师坐上不同的坐具上，身体要作出相当的调整。当找出最适切的坐姿时，心态也随之改变。当手搭在椅子的扶手上，可以想象古人身穿宽袍大袖，端坐椅上，别具威严。导赏员也提到传统家具的一大转变，就是缩小，以适应现今生活空间。当家具缩小到某个程度，就会发现它有别的用途，例如一件缩小的衣架可以用来挂手饰或笔具。
除了精美的大型木制家具外，导赏内容也有一些精巧的小玩意，而导师们就被这小小的鲁班锁难倒了！按特定次序组合一凹一凸的木构件，就会牢固地互相紧扣，可见榫卯结构的精奇。
文化的影响力不限于国土。古时频繁的经济、宗教、外交等活动，令中国文化在远邦近邻留下足迹；今天有赖各地博物馆的交流，令我们能一览异地文化的风采。
团队导师、何鸿毅家族基金和设计及文化研究工作室成员，参观由香港文化博物馆举办的 "敦煌 — 说不完的故事" 专题展览。敦煌文物的保护和研究备受重视，虽然不能将真品带离石窟，但展出的彩塑、壁画和洞窟等临摹及仿制品的像真度相当高。除了了解到敦煌作为历朝宗教、文化交流和艺术发展的重要地位外，导师更深刻感受到中外学者在敦煌的研究、保护及推广工作上，付出的热诚与努力。
俄国领土横跨欧亚大陆，皇室成员来自不同民族，血缘千丝万缕，外交活动积极频繁，以上点滴都可以透过俄国皇村的建筑设计和宫廷摆设等反映。香港历史博物馆举办 "皇村瑰宝 — 俄罗斯宫廷文物展" ，共展出200多件珍贵文物，让我们一探俄国宫廷生活之余，亦可以追溯俄国和各国皇室的交往。在展出的外交礼品中，大家可以找到一个由清朝末代皇帝 — 爱新觉罗溥仪赠予俄国皇帝的漆雕花瓶呢！除了展品种类多样，展览亦以投影技术重现皇村的室内装潢，使我们可以亲身感受有别于紫禁城的辉煌气派。
"回到母校" 分享讲座除了返回导师的母校，也会到访不同学校。今次，我们来到宣道会陈元喜小学，与小六学生分享学习中国文化的乐趣。透过皇宫的小故事，多角度认识紫禁城，一同发掘中国文化与不同学科之间的关系，令传统文化融入校园生活。
即将升读中学的小六学生，将来会接触更多学科。不同科目的知识，都可以成为学习的养份，滋养同学成长，培养兴趣与志向。我们期望学生对学习抱有热诚，将来用自己的方式回到母校，与学弟学妹分享学习中国文化的点滴，传承文化，感谢学校的栽培。
陈秀珍老师（左四）向导师团队颁赠纪念旗。
教育计划的主题工作坊，一直由团队导师进行内容开发、教具设计及教学工作。未来，教育计划期望进一步与本地学校合作，发展出更配合学生需要的教学活动和内容。
伴随新课程 "甚么东西" 的开展，教育计划邀得方树福堂基金方树泉小学合作，由教育计划导师进行开发工作，结合学校老师丰富的教学经验，由学校老师向同学进行先导工作坊，提升课程的内容和形式。
戴顺有校长表示是次合作很有意义：一方面尝试平衡内容与教学，另一方面可以引起学生对中国文化的兴趣。在校长的积极支持之下，梁雅君老师和王慧仪老师于2014年9至11月期间，带领五年级甲班同学，进行四节先导工作坊，给予团队宝贵的意见和经验，促进 "甚么东西" 于12月的正式推出。
团队感谢合作伙伴的支持，教育计划总监马健聪与导师拜访学校，与校长及老师就合作模式、课程设计及教学活动等方面，交换意见，并期望在此良好基础上，进一步加强彼此合作。
教育团队与新加坡《联合早报》学生报《大拇指》合作，推出 "中国文化主题连载专栏" ，向当地小朋友推广中国文化。专栏为期一年，由2015年1月开始，每月带领小朋友一起走进皇宫，拜访小皇子和他身边的皇宫人物，与他们一起思考成长中遇到的各种问题。
内容请见：http://www.zbcomma.sg/archives/12477
"打开小皇宫" 巡回展示教育活动正式与大家见面！
活动主题围绕中国建筑、皇家人物、传统纹饰等，透过动画、大型展板及互动游戏装置，把埋藏在皇宫的故事，立体地展现在老师及同学面前，使学校礼堂摇身一变成为可以游览的 "小皇宫" 。配合巡回展示，团队导师亦会举办工作坊或导赏，加深同学对主题的认识。
下次，我们会来到你的学校吗？
两位小工匠透过 "砌积木" ，认识中国木建筑的各部件。原来不同的部件，还珍藏着自然给工匠的灵感。
哪位同学可以戴上象征不同品德的 "十二章纹" 徽章？好品德，每一位学生也应该学习。
