古時醫學不像今天發達，健康尤其難得，父母對兒女珍惜和期盼的心情，可以在一件件活潑又有趣的童服上反映出來。本月，教育團隊參觀香港文化博物館「祝福的印記——傳統童服裏的故事」展覽，認識古時的童服時尚及吉祥圖案，衣服背後說不盡的故事……

展覽展出由晚清至民國時期，逾二百件/套童服衣飾，包括由頭戴的帽子到腳穿的小鞋。除了祈求健康、吉祥、富貴這些常見的祝福紋飾外，童服上亦有戲劇情節，載有教育意味的刺繡圖案。這些紋飾可能曾經見過，但當欣賞到這些紋飾以精湛的手工繡在童服之上，又對這份祝福更有深刻的感受。從前的童服多是由家人親手一針一線縫製，小朋友仍未出生，家人已開始製作各種衣飾。因為珍惜，所以特別用心。家人不止完成了衣服，還以心思繡出了深厚的親情和背後的文化意義。

傳統童服的設計反映出社會面貌和地方風俗。從前鄉村的小朋友多只穿肚兜不穿褲子，肚兜避免小朋友肚子著涼，但不會裹住臀部，免去洗褲子或尿布的煩惱；而即使是童褲，部份亦有在下胯位置留有小洞。展覽亦展出鶴佬（廣東人對福建人的稱呼）的童服。由於他們多沿岸而居，靠魚業為生，所以童服上亦多繡有魚蝦等海洋生物。小朋友的圍涎（即口水肩）掛有銅鈴，讓成人知道小朋友在船上的位置，以保安全。

是次展覽更展出由香港理工大學紡織及製衣學系，以現代設計演繹的傳統童服，讓祝福的故事以新的方式延續下去。父母對孩子的情感不變，怎麼讓花鳥蟲魚的傳統世界依舊動人？從設計、藝術和教育的方面，都值得我們去思考和嘗試。

本月初，工作室與屏山天水圍公共圖書館合辦的「打開小皇宮」展覽正式與公眾見面，打開一段由種子到皇宮的旅程，一筆一劃寫出巧妙的建築，一花一草送上無窮的祝福，讓觀眾認識六百年不尋常的人和事，遊走古今想像之間。

活動透過「展覽」與「工作坊及導賞」，從「建築」、「皇帝」、「皇宮人物」和「紋飾」探索中國文化的趣味，啟發小朋友思考成長的問題，發掘大自然的美好靈感。「工作坊及導賞」由團隊導師帶領，透過故事和遊戲與同學分享展覽內容，鼓勵他們自發學習、探索和思考，從不同角度認識歷史與文化。

展覽活動由11月6日開始至11月30日在屏山天水圍公共圖書館舉行。觀眾參與展覽活動後，可以在公共圖書館借閱《我的家在紫禁城》系列叢書，繼續「打開小皇宮」的有趣故事。

教育團隊在北京推行的「小小紫禁城」教育計劃一直獲何鴻毅家族基金的支持，至今已有三所小學參與該計劃課程。何鴻毅家族基金十分關心傳統文化的推廣和教育，於11月4日，項目經理葉天佩女士到訪北京兩所合作學校，在中國人民大學附屬中學實驗小學觀看「最好的皇宮」課程，並在首都師範大學附屬小學參觀學校的「小小紫禁城」文化牆。

2015年11月2日，工作室最新作品《紫禁城100》、《最好的皇宮》學習套裝在故宮博物院紫禁書院正式發佈，慶賀故宫博物院建院九十周年。故宮博物院、故宮出版社、何鴻毅家族基金、設計及文化研究工作室的代表、參與「小小紫禁城」教育計劃的學校代表均參與此次新書發佈會，並得到廣大的媒體到場採訪支持，場面熱鬧。會上除了展示兩本新書外，亦展示多年來合作的故宮文化教育推廣的活動成果。

《紫禁城100》從全新的角度深入介紹故宮，選取了100處故宮建築及館藏品中意味深長的器物，以現代的方式，圖文並茂地向讀者介紹中國傳統生活美學，希望以生動活潑的內容與讀者分享這座600年的皇宮。此書由趙廣超先生及工作室團隊創作，由故宮出版社統籌、編輯，故宮博物院古建部專家等進行審校、修訂。此出版項目開發調研獲得何鴻毅家族基金贊助。

《最好的皇宮》學習套裝向老師和家長提供生動有趣的教學資源，與小朋友一起發掘故宮的文化內涵。2013年，伴隨着《我的家在紫禁城》系列叢書簡體版推出，「我的家在紫禁城」在國內正式推行「小小紫禁城」教育計劃，並與中國人民大學附屬中學實驗小學、首都師範大學附屬小學合作成為教育夥伴。通過工作室的教材和培訓，學校老師積極進行前線教學實踐，開發適合師生應用的教學方式。經過兩年的開發和實踐，正式推出這套《最好的皇宮》學習套裝。

今後，「小小紫禁城」教育計劃將繼續在北京甚至其他地區推廣中國傳統文化，令更多的小朋友可以從中受益。

《我的家在紫禁城》系列叢書繼續以英文說出更多故事哦！

繼英文版《在紫禁城》和《您們這裡真好！──小動物起宮殿》出版後，今年繼續與華美協進社(China Institute in America)合作，推出《幸福的碗》和《皇帝先生您好嗎？》的英文版本：Bowls of Happiness和 What Was It Like, Mr. Emperor? Life in China’s Forbidden City。兩本圖書於十月份矚目登場，與英語讀者從碗上紋飾和皇家生活，分享中國文化的趣味。

想了解更多《我的家在紫禁城》系列叢書，請瀏覽以下網址：

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新學期開始，「小小紫禁城」迎來第三所參與學校！

北京市東城區新鮮胡同小學於10月下旬開展「最好的皇宮」課程，由6位老師帶領20多名小三學生，探索皇宮和皇家的故事，欣賞源自自然的靈感和祝福。

新鮮胡同小學是一所具有前院後樓的獨特建築格局的花園式學校。此址原爲明朝宦官的一處生祠，雍正七年(1729年)在此設正白旗覺羅學。此後歷經朝代更迭，仍作爲學府保留至今，是東城區最具歷史的小學之一。

適逢《最好的皇宮》學習套裝出版，新鮮胡同小學及中國人民大學附屬中學實驗小學，已採用為老師而設的多媒體教具和培訓計劃。

「打開小皇宮」巡迴展示教育活動繼上學年成功舉辦後，於近期再次走訪不同小學，以生動活潑的方式與師生一起走進皇宮發掘傳統文化的趣味。「打開小皇宮」第一輪報名已經完結，感謝大家鼎力支持！尚有小量展期可供報名參與，名額有限，先到先得。

請按此下載學校展示及工作坊報名表格；請按此參考展期空檔。

此外，「打開小皇宮」將率先於屏山天水圍公共圖書館地下展覽廳與公眾見面，並會於展覽場地舉辦同名工作坊。現誠邀師生親臨屏山天水圍公共圖書館，一起走進像個大森林的皇宮，聽聽皇家人物的故事，把美麗祝願帶回家。

請按此下載屏山天水圍公共圖書館工作坊報名表格。

日前，教育團隊走進中學，正式展開「年度中國好東西」教育活動。

「年度中國好東西」以面對小學的「甚麼東西」工作坊內容為基礎，從四件至今依然常見的中國的「東西」：椅、茶、碗、筷出發，探討其背後的中國文化意義及品格素養。團隊於十月十二日到訪聖公會陳融中學舉行講座，與中學生從不同的學科和角度探索四件「好東西」的價值內涵。講座期間，不少學生表示在科技發達的今天，電子產品已成為他們理想中的「好東西」。透過遊戲和討論，團隊與中學生一起擴闊對「好」的理解，發掘事物功能以外的價值和意義。

講座是一個開端，學生將舉行校內活動，揀選出他們的「中國好東西」。期望透過揀選、演繹和分享，喚起學生對傳統價值的關注之外，也讓學生建立起他們的價值觀。

香港城市大學和臺北國立故宮博物院合作，以現今最新穎的技術重現和解構19世紀初最先進的同安船，並描繪當時東亞的海上世界，包括以香港為根據地的海盜張保仔的故事。該展覽利用浮空投影技術，讓觀眾與嘉慶皇帝、李長庚和張保仔等近距離接觸，感受各人當時的歷史處境。展覽亦設有體感遊戲，讓觀眾出航擊退海盜，現場感十足。

第四屆新加坡母語學習論壇於本年8月29日舉行，由推廣母語學習委員會主辦。論壇設有多個展攤及工作坊，讓參展的機構與學校利用這個平臺，向家長與教育工作者介紹有趣的母語教材與教學法。教育計劃有幸獲推廣華文學習委員會及新加坡報業控股邀請，出席開幕儀式及舉辦親子工作坊，藉此機會與當地藝文教育機構接觸，認識中華藝術文化在新加坡的發展。

團隊導師共主持了兩場「最好的禮物」親子故事工作坊，透過與故事主角小豬到森林尋找媽媽的生日禮物，共同發掘藏於身邊的美好祝福，輕鬆認識中華傳統文化，感受當中的德育價值。當中更有不少親子互動環節，鼓勵兒童祝願父母，感謝他們的用心栽培。不少小朋友更藉延伸創作活動，於紙碗上設計不同的祝福圖案，把心意捧在手上，送給敬愛的父母。

這次，「最好的禮物」親子故事工作坊除了於母語學習論壇舉辦外，亦於當地牛車水唐城坊的唐城圖書館進行。家長的回饋正面，表示工作坊不止以輕鬆手法傳授知識，更強調品德培育，對兒童有所裨益。

鳴謝：此活動部份支出由香港特別行政區民政事務局藝術發展基金資助。

2015年1月，教育計劃與新加坡《聯合早報》學生報《大拇指》合作，推出「中國文化主題連載專欄」，向當地讀者推廣中華文化，每月一次透過小皇子的故事，與小朋友探索成長的主題。8月，教育團隊安排了「小皇子」與新加坡的讀者見面，在新加坡報業控股公司的報業中心舉行「小皇子尋寶記」故事工作坊，與小朋友一起發掘成爲好領袖的秘訣。小讀者更一起設計補子圖案印章，提醒自己定下目標，努力追求。

今次教育團隊到訪新加坡，亦有幸獲邀到愛同學校（福建會館屬校）為四年級學生進行「小皇子尋寶記」工作坊，在故事當中認識昔日皇家人物。福建會館屬校以中華傳統文化為基礎，積極推動不同年齡群的文化教育。工作坊結束後，團隊與福建會館屬校的33位老師交流推廣傳統文化的經驗，並探討教育計劃內容在屬校推行的可能性。

鳴謝：此活動部份支出由香港特別行政區民政事務局藝術發展基金資助。

峇峇住宅建於20世紀20年代，建築屬南洋普遍可見的店屋，保留當時的海峽華人、土生華人的生活情調。經復修後，由2008年起開放予公眾免費參觀。教育團隊期望透過參觀峇峇住宅，認識這種建築的特式，與歷史和生活的關係。

從峇峇住宅可見到不同文化痕跡。如香港的店屋一樣，它的臨街面狹窄而空間縱深，反映英國城市形態在熱帶地區的調適。外觀上，新加坡店屋大部份的窗戶通常都保留歐洲風格，而牆壁的紋飾則隨男戶主的文化背景而改變。峇峇住宅刻意在一樓外牆加添一道瓦頂，門柱內側加添雀替，雖無明顯的功能，但卻為建築增加一點中式風格。而屋內陳設和風格大致統一，基本上就是中式傳統陳設和空間分佈以縱向和垂向重新編排，唯獨廚房器物反映當地飲食文化。由於當時的富有階層、政商人士多是外來人口（華人、洋人，而且多是男性），當他們娶了當地的妻子，落戶於新加坡時，生活的主軸多依照外地文化，如建築和信仰；而妻子的文化背景則會在某些生活細節上體現，如飲食和衣著。

峇峇住宅路段一帶的店屋只為住宅用途，所以設計上它們對比一般店屋更著重私隱。屋旁兩側的矮牆向街延伸，構成一個獨立的私人空間。屋前的柱廊和步道不連貫，人流受限制，難以想像路人橫過或商販買賣的熱鬧場面。而在一道可以完全遮蔽入口的大門前，安有另一道只有門高四分之三的槅扇。日間大門開啟，關上槅扇，方便空氣流通和採光之餘，亦可保障私隱。

屋內保留了精緻的中式家具、各種生活用品和多樣的裝飾。負責復修和管理的新加坡國立大學期望參觀者可以體驗到20年代的生活點滴，所以搜集並展出當時華商家庭常見的器物，如祭祀用的碗碟、Singer衣車、His Master Voice唱機等。由於想保留20年代的感覺，翻新的程度有相當的克制，避免削弱歷史古蹟的感覺。部份保存情況良好的木組件或保留或循環再用，儘量減少使用新購得來的物料。其嚴謹的保育措施反映戶主及管理團隊對峇峇住宅的期望：珍藏一段新加坡的歷史片段，多於打造一個富經濟效益的旅遊景點。

鳴謝：此活動部份支出由香港特別行政區民政事務局藝術發展基金資助。

團隊將於8月下旬再度前往新加坡舉辦公眾體驗工作坊。導師會與小朋友說說故事，輕鬆分享傳統中國文化的趣味：一起跟小豬尋找《最好的禮物》，看看到底森林裏收藏了甚麼好祝福；細聽《小皇子尋寶記》，與小皇子發揮群體力量找出寶物。說完故事，小朋友更會藉延伸創作活動發揮創意，發掘成長中重要的美德。更多詳情請留意教育計劃動態。

以下為新加坡工作坊詳情：

8月29日：母語學習論壇（場次一、場次二）

8月30日：新加坡唐城坊牛車水圖書館

鳴謝：此活動部份支出由香港特別行政區民政事務局藝術發展基金資助。

禪修，一般人都覺得是到遠離繁囂的寺院進行。坐着不動就是禪？動作很慢就是禪嗎？

團隊導師與何鴻毅家族基金、設計及文化研究工作室，參加由法鼓山香港道場舉辦的「一日禪修」活動。由法鼓山的法師和義工們帶領，在位於西營盤鬧市裏的活動中心學習運用禪修觀念和方法，來調息身心。除了認識到禪修的基礎概念，參加者還親身嘗試進行不同的禪修方法，如坐禪、行禪、吃飯禪、托水缽和茶禪，從而學習放鬆，增強覺察力，瞭解並修正自我。

活動中，法師提到「禪」以修定為目標，注意自己的身心。當自己多留意呼吸和行為動作，並自我提醒「人在禪堂，心在禪堂」，慢慢就把煩躁的心靜下來，一切世俗勞慮都暫時放下。平日生活忙個不停，往往沒有專心留意自己。禪修的過程讓參加者重新發現自己，例如咀嚼的習慣，走路的重心等。這次禪修，讓大家靜下來，與自己約會，享受身心平靜的一天，重新讓自己充滿活力。

從古到今，中國的科學發展不斷前進，為人們帶來便利，改善生活。明末清初，眾多外國傳教士帶來西洋科技及儀器，使中西科學得以融合，達至科技文化交流的高峰。由香港科學館舉辦的「西洋奇器 — 清宮科技展」專題展覽，展出故宮珍藏約120件西方科學儀器，分為八大主題 — 繪畫、天文、數學、度量衡、醫學、武備、鐘錶和生活器具，使參觀者可從多角度了解西洋奇器如何促進當時的科學發展。

何鴻毅家族基金成員、設計及文化研究工作室成員及團隊導師，有幸由香港科學館館長（展品）陳淑文小姐帶領展覽導賞，透過文物講解明清中西方科學成就。從陳館長的講解，導師體會到奇器不止反映某個時代的科技知識，更蘊藏了歷史、文化的痕跡，值得深究背後的故事。展覽更提供了不少互動裝置讓觀眾嘗試操作，認識各種儀器背後的科學原理。

請按以下連結瀏覽「西洋奇器 — 清宮科技展」專題展覽的介紹。

繼2013年「親愛的旅程⁺碗」展覽及教育工作坊後，今年團隊再度於圖書館閱讀繽紛月與公眾見面，分別於7月25日及8月8日在中央圖書館舉行「甚麼東西」兒童工作坊，讓親子透過輕鬆的活動，一起發掘與感受尋常東西背後收藏着的滿滿關懷。請按此了解活動詳情和報名辦法。

在何鴻毅家族基金的支持下，教育計劃與「華欣文教基金」、「莒光文化服務中心」合作，送贈《我的家在紫禁城》系列叢書予泰國北部（下稱泰北）山區的華文學校。「華欣文教基金」聯同「莒光文化服務中心」義工，一直致力為泰北作育英材，提升教育水平。教育計劃期望透過是次活動，與當地生活艱苦但依然堅持華文教育的兒童及青少年，分享中國文化的趣味。藉此機會，教育計劃邀請香港學生參與「贈書到泰北 — 香港來郵活動」，向泰北學生寫一張明信片，把關懷和敬意附在贈書中送出去，讓兩地學生在學習和成長的路上互相鼓勵。

為了讓更多讀者能夠藉着《我的家在紫禁城》系列叢書，輕鬆認識中華文化，何鴻毅家族基金與設計及文化研究工作室，計劃進行贈書及相關的延伸活動，以接觸不同地域的華文閱讀群體。工作室有幸邀得「送炭到泰北」資深義工曾醒明先生（無綫電視企業傳訊部宣傳科副總監），與團隊分享在泰國北部山區華文學校的教育情況。

泰北山區目前有10萬多華人居住，他們是1949年因戰事而被遺棄在泰北、緬甸山區的中國人。山區生活十分艱苦，教學資源亦相當缺乏，但多年來，他們依然堅持華文教育，並以繁體中文學習中華文化。

團隊期望藉是次贈書活動，與當地的兒童及青少年分享更多文化和閱讀的趣味，傳遞我們的關懷和敬意。

英文版《在紫禁城》獲得美國讀者的肯定，取得由美國Parents’ Choice Foundation頒發的2015年Parents’ Choice Gold Award。年長的讀者可以從圖書逐層認識皇宮，發掘皇宮的每一個細節，而小朋友則樂於找尋書中的充當導遊的小貓咪。

Parents’ Choice Foundation相信學習不限於課室，每年選出對兒童心智成長有積極作用的書籍、電影、玩具等。歡迎透過以下網址閱覽Parents’ Choice 對此書的書評：http://www.parents-choice.org/product.cfm?product_id=33632

如想了解更多《我的家在紫禁城》系列叢書，請瀏覽以下網址：http://fc-edu.org/web/cn/1_2.php

英文版《您們這裡真好！──小動物起宮殿》獲得美國讀者的肯定，取得由美國Parents’ Choice Foundation頒發的2015年Parents’ Choice Recommended Seal。書中輕鬆活動的圖畫及小摺頁設計備受喜愛，讓中國傳統文化可以生動有趣地面向海外讀者。

Parents’ Choice Foundation相信學習不限於課室，每年選出對兒童心智成長有積極作用的書籍、電影、玩具等。歡迎透過以下網址閱覽Parents’ Choice 對此書的書評 ：http://www.parents-choice.org/product.cfm?product_id=33501&StepNum=1&award=aw

如想了解更多《我的家在紫禁城》系列叢書，請瀏覽以下網址：http://fc-edu.org/web/cn/1_2.php

團隊導師把「紫禁城您好嗎？」體驗工作坊帶到北京，讓更多小朋友透過我們的工作坊和系列叢書認識紫禁城。

是次，教育計劃到訪北京蒙台梭利國際學校，為3、4年級學生舉辦體驗工作坊。雖然學生擁有不同的文化背景，但對中國文化也抱有濃厚的興趣。他們表現踴躍，反應積極，更有同學對紫禁城的故事瞭若指掌，化身小老師為其他同學說起故事來。活動過後，團隊與校方就內容、教學形式等方面進行交流。老師均欣賞工作坊利用遊戲的互動方式，讓孩子更有動力學習。

另外，導師亦分別在北京Page One（國貿分店）與單向空間（愛琴海分店）舉辦體驗工作坊。來自人大附中實驗小學的學生，更於Page One體驗工作坊中擔任小主持，與導師一同任教。小主持事前花了不少時間準備，除了跟校內老師彩排外，更一直認真練習。他們在活動中表現出色，與觀眾互動帶動氣氛。是次嶄新的嘗試除了為導師帶來不一樣的教學經驗外，亦能向大眾展示學生在「小小紫禁城」課程的學習成果。

中國科學技術館為中國唯一的國家級綜合性科技館，透過豐富多樣的展品及實驗活動，增加大眾的科學知識。為求迎合不同年齡層的需要，館內劃分為兒童科學樂園及主要展廳，呈現科學的各種面貌。

團隊導師以兒童科學樂園為主要考察點，參考其內容與展覽裝置結合的展示形式。為了讓兒童對科學抱有探索與嘗試的精神，園內的裝置加入實物觀察、動畫等有趣的元素，深入淺出地解釋科學原理。部份裝置更能讓教育對象親身參與，通過感官刺激及互動，令初次接觸相關知識的兒童留下更深刻的印象。

除此之外，每日有兩節由職員主持的實驗環節，帶小朋友認識日常生活中常見的科學原理。大家知道為什麼等候列車時，要站在黃線後嗎？原來是為免列車駛至時的衝力，把大家拉離月台。大大小小的科學原理，其實就存在於你我身邊。帶着好奇心與探究的精神，把它們發掘出來吧！

北京不單是中國今天的首都，更是金、元、明、清多朝的國都，其作為城市的歷史更可追溯到3000年前。團隊導師前往北京首都博物館，參觀「古都北京．歷史文化篇」及「京城舊事．老北京民俗展」展覽，透過北京的歷史發展及人民生活面貌，綜合地認識這座城市。除了參考博物館的展示手法，更期望從豐富的藏品中發掘傳統文化內涵。

教育團隊這次從皇宮走進民間，參觀位於北京的史家胡同博物館，發掘傳統民間的生活情調。

史家胡同博物館，是由中國政府和英國王儲建築環境基金會合作的一個重建項目，將史家胡同24號院保育並建設為一所博物館，介紹北京胡同生活空間。

博物館展出北京古今城市規劃圖，讓觀眾認識胡同發展歷史。史家胡同曾住過多位雅士名人，博物館前身亦曾為作家凌叔華的故居。憑藉館方展出的眾多照片和書信，觀眾可一睹故人往事。館方搜集了不少舊磚瓦重修合院，並展出多件50和70年代的生活用品，如桌椅、茶壺、單車、衣車等，重現往昔生活點滴。

「小小紫禁城」教育計劃合作伙伴－北京首師大附屬小學，自2014年開始「小小紫禁城」課程以來，校長與師生均積極支持和投入。為進一步讓更多學生接觸到課程的內容，特地於校內設立「小小紫禁城文化牆」，以長廊的形式讓全校師生隨時可以在學校裏遊走皇宮和中國文化。

設計及文化研究工作室總監趙廣超先生，帶領工作室成員及教育計劃導師，拜訪李曉暉副校長和老師，感謝校方對課程的支持與付出。

文化牆展示「最好的皇宮」工作坊教學內容，「最精緻的自然」、「種出好感情」和「太和殿上的小動物」，講述皇宮建築與自然的關係；「最高的志願」、「最大的付出」及「分工與合作」，介紹皇宮人物的職責；而「大自然的祝福」和「無所不在的祝福」，則與同學一起發掘隱藏在建築、器物和衣飾上面的祝福含義。

老師表示，學校也是第一次以這樣的形式展示課堂內容，學生都對它特別感興趣。除了展示，如何更好地運用「文化牆」，老師認為可以由曾參與「小小紫禁城」課程的學生成為小導師，為其他同學作導賞；一方面可以提升學生在學習上的成就感，另一方面也能鼓勵他們主動學習更多的知識。我們期望與「小小紫禁城」的老師一起努力，讓更多的小朋友可以感受到學習的趣味。

來到「小小紫禁城」課程「最好的皇宮」最後兩課，首師大附小（通匯校區）的老師們把小朋友帶到故宮，讓孩子親身在皇宮裏上了一節「考察課」。香港團隊亦藉此機會參與其中，與師生在故宮導賞員的講解下遊走紫禁城。

從午門出發，學生就在尋找於課堂和書本中出現過的華表，「『望君歸』與『望君出』在哪裏呢？」在御花園聽到古柏樹為下江南的皇帝遮蔭而封侯的傳說，便關心地問：「『遮蔭侯』真的會一直陪伴皇帝嗎？」需要人陪伴成長的小孩子，看來也同樣希望皇帝有人陪伴。

小朋友在考察後會對皇宮留下甚麼印象呢？團隊導師設計了「故宮之最」的小活動，鼓勵學生記下對皇宮的「最深刻」印象。不論是上百年的古樹，還是姿態奇特的樹木，通通被學生記下來了。該校老師說，有一次美術課的主題是畫古樹，學生當時只能參考相片來畫。經過這次親身考察，學生不但真實地看見古樹，還加深了對樹木的認識與感受，更容易明白自然與皇宮建築之間的親密關係。透過小朋友的眼光，我們可以發掘到他們感興趣的東西，思考更吸引他們的工作坊主題。

「打開小皇宮」巡迴香港小學展出，向全校師生分享中國傳統文化，與不同學科連繫。截至四月底，「打開小皇宮」已到訪7間小學，與過千位師生見面。是次教育活動除了由團體導師到校進行工作坊外，亦向學校老師提供導賞，講解展示內容，讓老師帶領學生參觀遊覽，並按不同年級和學科的學習需要，進行各種延伸活動。例如，保良局莊啟程小學的黎寶珊老師，便邀請參加「打開小皇宮」的同學於早會分享學習成果。有賴學校老師的積極參與，使更多的同學可以「打開」這個小皇宮，一起愉快地認識中國文化。

「打開小皇宮」期望能走進更多學校，與師生分享中國文化的趣味。6、7月尚餘少量檔期，如欲報名參加此活動，請按此下載活動詳情及報名表格。

如欲了解更多關於「打開小皇宮」教育活動的資料，請按此瀏覽。

香港藝術館自3月14日起，舉辦「竹觀萬象 — 葉義捐贈竹刻藝術選」展覽，展出由葉義醫生（1921─1984）捐贈逾百件的精選竹雕作品。工作室有幸邀請藝術館館長鄧民亮先生為我們導賞這次展覽，帶領大家欣賞展出作品的魅力和背後故事，感受收藏家葉義醫生捐贈文物，推動竹刻藝術的精神。

竹普遍生長於中國，既可以製作生活器具，也可以作為食材和燃料等用途。中國人更以竹作簡、以竿製筆，對文化層面產生深遠影響，深受文人歡迎，「四君子」和「歲寒三友」中都有「竹」。專家指明代中後期，竹刻更成為專門藝術，清代承明代風尚，文人官紳至富商大賈無不趨慕精緻雕刻品，竹藝產品在民間蔚然成風。透過是次展覽和藝術館鄧館長的講解，讓我們有機會欣賞不同時期的竹刻藝術及主要技法，啟發我們思考「竹」作為傳統工藝的價值。

一張張滿載歷史的舊照片，帶你回顧昔日香港點滴。

香港歷史博物館、香港大學中國歷史研究文學碩士同學會與設計及文化研究工作室，合辦「歲月留影」（HONG KONG.psd）活動，透過由夢周文教基金會提供的十張歷史照片，見證香港的蛻變。活動包括展覽、講座和投票，更邀請多間學校參與，安排學生擔任展覽導賞員，鼓勵年輕人多接觸本地歷史文化。為了讓年輕的導賞員對舊照片有更深入的認識，在活動開始前，邀得港大中史同學會副會長馬冠堯先生，以深入淺出的方式，由歷史、民生等角度，為學生講解照片中的香港故事。

教育計劃導師有幸旁聽是次培訓活動，認識舊照片的故事與解讀方式，更與中學生一起學習導賞技巧。導賞除了要掌握準確的資料外，也要在相片中發掘故事，聯繫觀眾的生活體驗，引導大家思考這座城市的現況和未來。是次活動，中學生既是導賞員亦是導賞對象，期望加強學生對歷史文化的歸屬感。期待這群年輕導賞員的精彩表現！

有關「歲月留影」（HONG KONG.psd）活動詳情，請瀏覽www.hkpsd.org

《在紫禁城》英文版 In the Forbidden City 榮獲美國雜誌Foreword Reviews提名，角逐2014年INDIEFAB Book of the Year Awards (Best Young Adults Nonfiction)。雜誌每年選出由獨立書商、大學或個人出版的優秀書籍，今年頒獎活動已踏入第十七屆。得獎名單將會於6月26日American Library Association年度會議公佈。

如想了解今屆Best Young Adults Nonfiction入圍名單，請進入以下網址瀏覽：
https://indiefab.forewordreviews.com/finalists/2014/young-adult-nonfiction

如想了解更多關於《我的家在紫禁城》系列叢書，請進入以下網址瀏覽：
http://fc-edu.org/web/cn/1_2.php

教育團隊最新的主題工作坊 —「甚麼東西」，與同學分享「茶、椅、碗、筷」的有趣故事。為了進一步認識這些主題，擴闊工作坊發展的可能性，團隊參加「奇思木」的「材美工良，造型優美 — 中式家具文化導賞團」。

現場的家具均以「大葉黃花梨」硬木製作，結合傳統工藝如榫卯技術，保留及發揮樹木原本的紋理和色澤。導賞內容包括傳統中國家具發展、各種類型家具比較、明清家具特色和結構技術。導賞員更邀請我們親身試用各式家具，甚至解拆部份構件。

家具的不同造型有着各種性格，親身接觸後更能深刻感受。導師坐上不同的坐具上，身體要作出相當的調整。當找出最適切的坐姿時，心態也隨之改變。當手搭在椅子的扶手上，可以想像古人身穿寬袍大袖，端坐椅上，別具威嚴。導賞員也提到傳統家具的一大轉變，就是縮小，以適應現今生活空間。當家具縮小到某個程度，就會發現它有別的用途，例如一件縮小的衣架可以用來掛手飾或筆具。

除了精美的大型木製家具外，導賞內容也有一些精巧的小玩意，而導師們就被這小小的魯班鎖難倒了！按特定次序組合一凹一凸的木構件，就會牢固地互相緊扣，可見榫卯結構的精奇。

文化的影響力不限於國土。古時頻繁的經濟、宗教、外交等活動，令中國文化在遠邦近鄰留下足迹；今天有賴各地博物館的交流，令我們能一覽異地文化的風采。  

團隊導師、何鴻毅家族基金和設計及文化研究工作室成員，參觀由香港文化博物館舉辦的「敦煌 — 說不完的故事」專題展覽。敦煌文物的保護和研究備受重視，雖然不能將真品帶離石窟，但展出的彩塑、壁畫和洞窟等臨摹及仿製品的像真度相當高。除了瞭解到敦煌作爲歷朝宗教、文化交流和藝術發展的重要地位外，導師更深刻感受到中外學者在敦煌的研究、保護及推廣工作上，付出的熱誠與努力。  

俄國領土橫跨歐亞大陸，皇室成員來自不同民族，血緣千絲萬縷，外交活動積極頻繁，以上點滴都可以透過俄國皇村的建築設計和宮廷擺設等反映。香港歷史博物館舉辦「皇村瑰寶 — 俄羅斯宮廷文物展」，共展出200多件珍貴文物，讓我們一探俄國宮廷生活之餘，亦可以追溯俄國和各國皇室的交往。在展出的外交禮品中，大家可以找到一個由清朝末代皇帝 — 愛新覺羅溥儀贈予俄國皇帝的漆雕花瓶呢！除了展品種類多樣，展覽亦以投影技術重現皇村的室內裝潢，使我們可以親身感受有別於紫禁城的輝煌氣派。  

「回到母校」分享講座除了返回導師的母校，也會到訪不同學校。今次，我們來到宣道會陳元喜小學，與小六學生分享學習中國文化的樂趣。透過皇宮的小故事，多角度認識紫禁城，一同發掘中國文化與不同學科之間的關係，令傳統文化融入校園生活。

即將升讀中學的小六學生，將來會接觸更多學科。不同科目的知識，都可以成為學習的養份，滋養同學成長，培養興趣與志向。我們期望學生對學習抱有熱誠，將來用自己的方式回到母校，與學弟學妹分享學習中國文化的點滴，傳承文化，感謝學校的栽培。

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教育計劃的主題工作坊，一直由團隊導師進行內容開發、教具設計及教學工作。未來，教育計劃期望進一步與本地學校合作，發展出更配合學生需要的教學活動和內容。

伴隨新課程「甚麼東西」的開展，教育計劃邀得方樹福堂基金方樹泉小學合作，由教育計劃導師進行開發工作，結合學校老師豐富的教學經驗，由學校老師向同學進行先導工作坊，提升課程的內容和形式。

戴順有校長表示是次合作很有意義：一方面嘗試平衡內容與教學，另一方面可以引起學生對中國文化的興趣。在校長的積極支持之下，梁雅君老師和王慧儀老師於2014年9至11月期間，帶領五年級甲班同學，進行四節先導工作坊，給予團隊寶貴的意見和經驗，促進「甚麼東西」於12月的正式推出。

團隊感謝合作伙伴的支持，教育計劃總監馬健聰與導師拜訪學校，與校長及老師就合作模式、課程設計及教學活動等方面，交換意見，並期望在此良好基礎上，進一步加強彼此合作。

教育團隊與新加坡《聯合早報》學生報《大拇指》合作，推出「中國文化主題連載專欄」，向當地小朋友推廣中國文化。專欄為期一年，由2015年1月開始，每月帶領小朋友一起走進皇宮，拜訪小皇子和他身邊的皇宮人物，與他們一起思考成長中遇到的各種問題。

內容請見：http://www.zbcomma.sg/archives/12477

「打開小皇宮」巡迴展示教育活動正式與大家見面！

活動主題圍繞中國建築、皇家人物、傳統紋飾等，透過動畫、大型展板及互動游戲裝置，把埋藏在皇宮的故事，立體地展現在老師及同學面前，使學校禮堂搖身一變成爲可以游覽的「小皇宮」。配合巡迴展示，團隊導師亦會舉辦工作坊或導賞，加深同學對主題的認識。

下次，我們會來到你的學校嗎？