「打開小皇宮」巡迴展示，是一項讓全校師生都可以參與的校內展示教育活動。透過平面和立體的展示、遊戲、創作活動、電子媒介，與師生一起發掘皇宮收藏的故事和趣味。更因應不同學校及機構情況，進行導賞及工作坊活動。藉着是次活動，我們積極連繫學校不同學科，鼓勵學生進行不同類型的延伸學習與創作，讓學生將成果帶到校園、家園。

紫禁城至今已有六百多年歷史，是目前世上最完整、規模最大的帝王宮殿建築群。讓我們一起從紫禁城出發，遊走像個大森林的皇宮；聽聽皇家人物的故事；一起把美麗祝願帶回家。現誠邀各位與我們一起「打開」這個「小皇宮」！

「打開小皇宮」第一輪報名已經完結，感謝大家鼎力支持。現正安排額外的展期給予更多學校報名參與。

請按此下載活動詳情及報名表格。

請按此參考展期空檔。

工作室成員參觀國立故宮博物院舉辦的故宮國寶童趣樂數位藝術展，參考展覽呈現古文物的展示方式和手法。

全新主題工作坊「甚麼東西」已於12月正式進入學校。工作坊以茶、椅、碗和筷為主題，與小朋友一起透過五感發掘及欣賞這些好東西的價值。器物像老師，我們一邊使用，一邊向它們學習與人相處的態度。

工作室成員聯同俠客行成員一同到訪盧靖枝老師的竹編工作室。盧靖枝老師把對竹編的熱情和經驗，結合創新意念，令傳統家族竹編產業推向國際。其後，工作室成員前往南投縣竹藝博物館參觀，了解竹藝品如何連繫生活每一個部分。

「藝陣」是一種含有技藝性的民俗表演，常見於酬神祈福的儀式。國立台東師範學院體育系教授吳騰達先生帶領工作室總監趙廣超及工作室成員前往蕭壟文化園區藝陣館參觀。吳騰達教授曾培訓不少往海外演出的陣頭技藝隊伍，對台灣民間陣頭技藝有豐富認識。藉由吳教授的專業解說，讓工作室成員進一步認識這種台灣傳統民間習俗。

工作室及俠客行成員前往佳里吉和堂參與八家將臉譜彩繪示範，工作室教育總監馬健聰更獲邀體驗臉譜彩繪，透過體驗臉譜藝師的技藝，感受嚴肅的彩繪過程。每一個臉譜造型也富有其期望涵意，以臉譜造型為基礎，探索文創產業的開發空間。

為了解台灣的文化推廣與文創產業發展，工作室總監趙廣超聯同工作室成員前往俠客行文創顧問有限公司作交流，分享彼此在推廣文化藝術上的嘗試，探索更多發展的可能性。俠客行文創經常舉行不同類型和主題的導覽，期望以文化創意精神探索城市的生活樣貌。好客的王浩一老師更帶領大家參觀全台灣第一座孔廟 — 台南市孔廟，深入解說台南孔廟背後的歷史故事。

教育計劃與顯理中學合辦的「好領袖　選章紋」設計比賽，已經圓滿結束。經過全校師生投票，由2D班李頌恩同學的設計，以220票當選為「最受歡迎領袖章紋」，並獲馬遠發校長頒贈由教育計劃送出的《在紫禁城》書籍。參與學生亦獲教育計劃頒發證書。詳細活動情況，請密切留意最新消息。

踏入12月，北京首都師範大學附屬小學的三個校區，陸續開展「小小紫禁城」的「最好的皇宮」課程。各位授課老師經過一個多月的綵排，已經準備好與同學分享傳統文化的趣味。看！老師化身成明代著名的工匠蒯祥，與同學一起在自然中發掘建築靈感。

「小小紫禁城」即將在位於北京的首都師範大學附屬小學開課。這是教育計劃在北京的第二個教育合作伙伴。12名學校教師，正在爲課程的開展做準備。從9月份起，學校 老師與「我的家在紫禁城」北京團隊一起認識「最好的皇宮」教案，同時到故宮進行實地考察，加強對故宮和教案認識和體會。爲了讓課程順利開展，12名 老師積極地進行課程彩排，並前往已經開展課程的人大附中實驗小學觀課。

待老師準備就緒，「小小紫禁城」課程將會在首都師範大學附屬小學的三個校區內開展，屆時將有120名3年級的學生參與課程。

主題工作坊帶領小朋友走進了皇宮，遊覽過花園。這次，我們迎來了「器物」！工作坊將於12月正式進入學校，與小朋友重新認識一些穿越漫長歷史，至今依然陪伴我們成長的好「東西」，一起探索和發掘這些尋常「東西」背後的不尋常故事。想知道「甚麼東西」介紹甚麼東西？請密切留意我們的最新消息！

教育計劃與顯理中學合辦「好領袖　選章紋」設計及選舉活動。學生先參與工作坊，從皇帝朝袍上的十二章紋，認識百姓對皇帝的期望，並思考領袖和普羅大眾、 自由與限制的關係。及後學生以十二章紋為基礎，設計一個最能夠表達他們對未來好領袖期望的章紋。11月底，顯理中學全校師生會投票選出最佳設計。

新學期的「遊花園」將加入更多的活動，期望以更輕鬆的方式帶領同學走入精緻的園林，看古人如何在有限的空間發揮無限的創造力，細看這本立體的故事書。

工作室教育總監馬健聰獲邀與香港理工大學設計系學生，分享以設計推廣中國文化的樂趣。透過個人對中國文化產生興趣的經歷，鼓勵同學以多角度認識和考察主題，加深體會。更藉着工作室和教育團隊的各項工作成果，展示針對不同對象的設計嘗試。同學即將前往西安進行實地考察，藉此機會提問考察時面對的困難，亦對工作室作品背後的歷史文化故事感到興趣。

新學年開始，中國人民大學附屬中學實驗小學把「小小紫禁城」工作坊納入正規課程，並擴大授課規模至全體二年級共168名學生；同時，亦有更多老師加入教學小組，與學生一起享受探索中國文化的樂趣。

團隊導師分別跟新加坡中國國際學校來自十多個國家的小學生及新加坡報業控股公司《聯合早報》屬下學生報的兒童讀者及家長進行體驗工作坊，與當地不同文化背景的小朋友，分享學習中國傳統文化的趣味。

教育計劃繼於北京、廣州、台灣進行考察、交流及體驗工作坊後，今年9月初到訪新加坡與當地小朋友、家長和文化教育單位接觸，探索一起發掘和推廣文化教育的可能性和發展方向。雖然新加坡的華人佔人口約四分之三，但部份家庭已經甚少使用華語溝通。政府、學校和媒體愈來愈重視華語和中國文化的推廣。

此外，教育團隊更藉此機會到訪土生華人博物館、新加坡國家博物館和新加坡美術館等，認識新加坡本土歷史與風俗文化，並拓寬團隊在開發項目的概念及展示方式上的視野。除了學生和成人等對象，博物館也積極培養出喜歡博物館的新一代年輕家長和小朋友，其中新加坡國家博物館特設「PLAY」兒童展廳，激發小朋友的好奇心和想像力，鼓勵小朋友發掘身邊事物。

《我的家在紫禁城》開始說起不同的語言了！

《中國建築 • 自然組曲》已翻譯成韓文版本，翻譯本名為《世界上最親切的中國建築故事》，這個故事於韓國9月份正式出版發行。韓國漢陽大學建築系韓東洙教授除了爲此書寫序外，更選用此書爲該學院的教學用書。

10月份，《在紫禁城》和《您們這裡真好！ — 小動物起宮殿》的英文版本In the Forbidden City, This is the Greatest Place! — A Palace Inspired by the World of Small Animals亦將會正式面世。伴隨出版，更會在北美地區推出一系列的推廣及教育活動。

請按此處瀏覽《我的家在紫禁城》系列叢書的簡介。

基金計劃總監黃美儀與工作室教育總監馬健聰，與China Institute的項目經理Michael Buening一起到訪紐約的 White Plains Middle School，與該校老師交流文化推廣的經驗和心得。老師指，學習中文在現今美國是一種潮流，該校亦有提供中文科讓學生選修。該校的Global Ambassadors團隊得悉教育計劃叢書英文版的推出，特別邀請Michael Buening進行訪問，了解叢書背後的故事。

請瀏覽以下網址觀看訪問片段：

http://www.wphsambassadors.org/react-news/summer-media-workshop-episodes/the-forbidden-city/

基金計劃總監黃美儀與工作室教育總監馬健聰到訪由何鴻毅家族基金呈獻、多倫多皇家安大略博物館（Royal Ontario Museum）與北京故宮博物院合作的「紫垣擷珍 — 故宮博物院藏明清宮廷生活文物」展覽，了解該博物館在當地教育方面所扮演的角色，及如何與社區和學校連繫。

何鴻毅家族基金、設計及文化研究工作室與位於美國的China Institute（華美協進社）合作，推動「我的家在紫禁城」在北美的發展。配合《我的家在紫禁城》英文版圖書的出版，更推出一連串的推廣及教育活動。期望我們在北美建立中國文化與當地小朋友之間的橋樑，一起發現中國文化的趣味。

過去一年，「小小紫禁城」教育計劃於人民大學附屬中學實驗小學，先後完成「最好的皇宮」及「遊花園」主題工作坊。新學年，學校將擴展參與對象至整個年級，並增加教師以迎接新任務。在6月中，學校老師更與教育計劃團隊一同前往故宮考察，加深對課程主題的了解，重新窺探皇宮點滴。

「小小紫禁城」教育計劃於2014年6月12日在北京人大附中實驗小學進行課程展示活動，旨在與北京教育界人士、學校師生分享「小小紫禁城」的工作，吸取各方面專家老師的寶貴意見，進一步提升及開展「我的家在紫禁城」教育計劃，讓更多學生受惠。當天活動包括課程資料展示、教學展示、集體沙龍以及何鴻毅 家族基金贈送《我的家在紫禁城》系列叢書的儀式。展示課獲得觀課嘉賓及家長肯定，亦有參與觀課的學校表示對計劃的興趣，進一步擴闊「小小紫禁城」教育計劃的影響力。

「小小紫禁城」團隊參觀由何鴻毅家族基金創辦的「憧憬世界」攝影教育計劃及「敢動！」身體教育計劃的課堂，並於1月17日參觀香港潮商學校，認識香港的教育情況之餘，亦與香港的導師團隊分享兩地的教育理念及學習風氣。

「小小紫禁城」團隊與香港團隊於1月13日前往九龍寨城公園及南蓮園池考察，感受在香港以中式園林為設計主題的公園，為北京版「遊花園」工作坊尋找更多靈感。