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關於我們

交流培訓

教育計劃重視交流培訓,以增強團隊對文化的感受和認識,發揮各成員的專長。團隊積極參與不同地域的考察交流,並與國內外不同團隊合作,為計劃發掘更多發展的可能。


 

歷程

2017  |  2016  |  2015  |  2014  |  2013  |  2012  |  2011  | 

2013年12月
與「小小紫禁城」教育計劃團隊交流
04-12-2013 ── 07-12-2013

香港導師團隊前往北京與「小小紫禁城」教育計劃團隊交流,更參與課堂活動,和同學一起考察故宮!

「小小紫禁城」教育計劃在十月初展開,轉眼間16位同學已完成九節工作坊。負責老師表示,工作坊不但內容豐富,而且形式活潑,加強了同學認識傳統中國文化的動力,頗受家長及同學歡迎。


何鴻毅家族基金的計劃總監黃美儀女士(右三)與香港導師團隊一同觀課。
何鴻毅家族基金的計劃總監黃美儀女士(右三)與香港導師團隊一同觀課。

教育計劃總監馬健聰和老師研究教案及教具的提升。
教育計劃總監馬健聰和老師研究教案及教具的提升。

同學透過小組討論,尋找日常生活裏的祝福。
同學透過小組討論,尋找日常生活裏的祝福。

來皇宮觀察記錄,對課堂內容有更深刻體會。
來皇宮觀察記錄,對課堂內容有更深刻體會。

同學被慈禧太后的收藏吸引。
同學被慈禧太后的收藏吸引。



故宮考察
03-12-2013 ── 07-12-2013

團隊為加深對紫禁城及中國傳統文化的認識與感受,在故宮進行實地專題考察。透過攝影、錄影、繪畫、拓印等不同方式記錄、探索紫禁城。


導師模擬昔日儀仗隊的站崗姿態。
導師模擬昔日儀仗隊的站崗姿態。

以繪畫方法記錄見聞。
以繪畫方法記錄見聞。

設計及文化研究工作室成員吳東宇為導師講解太和門廣場的規劃。
設計及文化研究工作室成員吳東宇為導師講解太和門廣場的規劃。



2013年11月
到香港理工大學設計學院交流
22-11-2013

教育團隊應香港理工大學設計學院高級文憑課程邀請出席講座及交流會,由教育計劃總監馬健聰帶領,透過「建築」和「器物」兩個主題,分享從探索到推廣傳統中國文化的嘗試。希望啟發同學發掘更多角度和更切合現今生活的觀點,認識和欣賞傳統文化。


教育計劃總監馬健聰與理大學生探索中國建築。
教育計劃總監馬健聰與理大學生探索中國建築。

教育計劃導師楊瑜(左)與理大學生交流。
教育計劃導師楊瑜(左)與理大學生交流。



2013年8月
與中國美術學院杭間教授及澳珀家具藝術總監朱小杰先生交流
23-08-2013 ── 25-08-2013

設計及文化研究工作室總監及成員,到訪杭州中國美術學院及溫州朱小杰工作室,與中國美術學院杭間教授及澳珀家具藝術總監朱小杰先生見面交流,討論中國器物設計研究和產品開發。


於溫州朱小杰工作室與朱小杰先生(左一)交流。
於溫州朱小杰工作室與朱小杰先生(左一)交流。

於杭州中國美術學院與杭間教授(左一)交流。
於杭州中國美術學院與杭間教授(左一)交流。

設計及文化研究工作室總監趙廣超先生(中)與杭間教授(右) 及朱小杰先生(左)合照。
設計及文化研究工作室總監趙廣超先生(中)與杭間教授(右) 及朱小杰先生(左)合照。



2013年3月
故宮考察
26-03-2013 ── 01-04-2013

團隊為加深對紫禁城及中國傳統文化的認識與感受,在故宮進行實地專題考察。透過攝影、錄影、繪畫、拓印等不同方式記錄、探索紫禁城。


團隊以攝影、錄影、繪畫、拓印等不同方式將有趣的事物記下來。
團隊以攝影、錄影、繪畫、拓印等不同方式將有趣的事物記下來。



與北京教育組織交流
26-03-2013 ── 29-03-2013

為了解北京不同社群的教育情況,教育團隊參觀國內公立學校知春里小學,與該校校長及師生交流;此外,又與國內公益機構「新公民計劃」代表見面,讓團隊進一步認識國內農民工子女(打工子弟)的教育情況。此兩次交流均為教育計劃的發展帶來莫大啟發!


團隊與知春里小學同學一同練習「課間操」。
團隊與知春里小學同學一同練習「課間操」。

知春里小學老師與團隊成員交流意見。
知春里小學老師與團隊成員交流意見。

「新公民計劃」代表魏佳羽先生與團隊分享國內農民工子女的教育情況。
「新公民計劃」代表魏佳羽先生與團隊分享國內農民工子女的教育情況。



2013年2月
迦密愛禮遜中學分享活動
26-02-2013

引起年輕人對中國文化的興趣,除了使用各種現代形式解讀,同他們面對面交流分享心得也很重要。應迦密愛禮遜中學中國語文科邀請,教育團隊去到學校,同五百多名初中學生分享「我的家在紫禁城」教育計劃及研習中國文化的心得體會。分享活動作為該校「中國周」活動的一部份,希望學生從不同角度認識中國文化。